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碎片内容
部编版语文九年级下册第四单元口语交际《辩论》一等奖创新教学设计口语交际 辩论 教学目标： 知识与能力： 在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。 过程与方法： 培养学生运用恰当的论辩技巧来阐述观点的能力。 情感、态度、价值观： 1．培养学生耐心倾听别人观点、敢于发表自己见 解的心理品质。 2．培养学生正确“上网”的意识。 教学重点： 1．在辩论、交流中锻炼学生的 口语表达能力。 2．培养学生正确“上网”的意识。 教学难点： 培养学生运用恰当的论辩技巧来阐述观点的能力。 教法、学法设计： 1．引导点拨法。 2．合作、探究法。 课前准备： 1．老师讲解辩论的方法。 2．学生针对论题收集相关资料。 3．计时用表两个。 一、导入新课 我们曾学过《唐雎不辱使命》，领略了唐雎出色的辩驳才能。像唐雎这样的人才，古往今来不在少数。
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