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碎片内容
部编版语文六年级下册 14《两小儿辩日》一等奖创新教学设计部编版语文六年级下册《两小儿辩日》教学设计 教学目标 1.通过自学生字、词语测读等，能正确认读、理解“车盖、盘盂、沧沧凉凉、探汤”等词语，会写“辩”字。根据意思恰当停顿，能够正确、流利地朗读课文，力争达到“熟读成诵”。 2.结合课文注释、图片等理解文言文意思，通过同桌辩、师生辩、四人小组合作辩等形式，能够用自己的话说说故事的内容，提升阅读感悟能力。 3.通过对事例的梳理概括，能说出两小儿在表达自己观点时的特点以及这样叙述的好处，尝试运用“用具体事例说明观点”的方法，提升语言运用能力。 教学重难点 教学重点：能够正确、流利地朗读课文，力争达到“熟读成诵”。 教学难点：能够用自己的话说说故事的内容，提升阅读感悟能力。 教学过程 板块一：初识孔子，基础过关 1.孔子初印象 （1）出示孔子图片：同学们，你们认识他吗？
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