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碎片内容
部编版语文九年级上册第三单元课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》一等奖创新教学设计《月夜忆舍弟》教学设计 教学目标 1.有感情地朗读、背诵，丰富积累。 2.学会捕捉意象，领会意境，感受诗人望月思弟的情感。 3.理解在“有”“无”对比中寄托情思的方法。 二、教学重点：通过讨论探究，能够领会其意境，感受诗人思念亲人，渴望战争停止的情感。 三、教学难点：理解在“有”和“无”的对比中寄托情思的方法。 四、教学方法;1.讲授法；2.讨论法；3.朗读法 五、课时安排：1 课时 六、教学工具：黑板、多媒体电脑 七、教学过程 （一）导入 白居易在《与元九书》中写道：“诗者：根情，苗言，华声，实义。”以果树生长作喻，对诗歌的四要素即情、言、声，义作了形象的概括。认为感情是果树的根本，语言是它的枝叶，声律是它的花朵，义理是它的果实，“情”与“义”属思想内容方面，而“言”与“声”则属形式表达方面。
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