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碎片内容
部编版七年级道德与法治上册授课老师： XX3.1.2 师生之间 - 师生交往第三单元师长情谊（ 1 ）剧中小奇与老师是一种什么关系呢？（ 2 ）小奇学习语文的哪些方法值得我们借鉴？ 小奇是语文“学霸”，课上他积极踊跃回答老师提出的问题；课下主动找老师答疑解惑。与老师分享他写的文章，这让老师也豁然开朗，很受启发。• 教学相长，学霸之乐新知探究• 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。• 我们的学习离不开老师的引领和指导。一、如何理解“教学相长”？• 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。新知探究（ 1 ）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？（ 2 ）你有过类似经历吗？当时你是怎么做的？你能给小奇提出怎样的建议？ 小奇尤其喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。
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