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中学“双减”经验材料.docx

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多措并举,助力“双减”,促学生全面成长随着“双减”政策的深入实施,教育生态得以重塑,学生学习回归校园,学校育人主体地位更为凸显。我们务必站在政治高度看教育,遵循教育规律办学校,着眼未来育人才,在教...

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碎片内容

中学“双减”经验材料.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 涉及机构:学校、遵循教育规律办学校、中心 | 全文约 1,007 字

核心要点

  • 多措并举,助力“双减”,促学生全面成长随着“双减”政策的深入实施,教育生态得以重塑,学生学习回归校园,学校育人主体地位更为凸显。
  • 我们务必站在政治高度看教育,遵循教育规律办学校,着眼未来育人才,在教育教学实践中坚持以人为本,系统构建全面育人体系,提升教育审美境界,重构高质量校园生活,不断提高校内供给的竞争力和创造力,把学生吸引在课堂,吸引在校园,以此促进“双减”有效落地。
  • 青少年健康成长关乎家庭幸福、国家未来和民族复兴他们的全面发展、健康成长是教育的出发点和落脚点。
  • “双减”倒逼学生回归校园育人主阵地,课堂、作业、课后服务互相联系,互相支撑,唯有从人的成长出发,把它们纳入学校全面育人体系中,才能系统推进,拥有持久的生命力。
  • 学校“一三一”全面育人体系,立足教师队伍这“一”基座,通过组织制度、课程教学、资源共享“三大”支撑,协同发力共同指向成就幸福这“一”价值目标促进学生德智体美劳全面发展。

文档正文(预览部分)

多措并举,助力“双减”,促学生全面成长随着“双减”政策的深入实施,教育生态得以重塑,学生学习回归校园,学校育人主体地位更为凸显。我们务必站在政治高度看教育,遵循教育规律办学校,着眼未来育人才,在教育教学实践中坚持以人为本,系统构建全面育人体系,提升教育审美境界,重构高质量校园生活,不断提高校内供给的竞争力和创造力,把学生吸引在课堂,吸引在校园,以此促进“双减”有效落地。一、坚持立德树人,促进全面发展1.以人为本,系统构建育人体系“双减”政策体现了我党坚持以人民为中心的执政理念。青少年健康成长关乎家庭幸福、国家未来和民族复兴他们的全面发展、健康成长是教育的出发点和落脚点。“双减”倒逼学生回归校园育人主阵地,课堂、作业、课后服务互相联系,互相支撑,唯有从人的成长出发,把它们纳入学校全面育人体系中,才能系统推进,拥有持久的生命力。

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来源:清风知己网

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