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1—3的认识和加减教学设计(幼小衔接案例).doc

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1—3 的认识和加减教学设计主备人@课题1—3 的加减主题培养数学意识学习目标1.掌握 1、2、3 数字的书写。2.能熟练计算 1、2、3 加减法学习重点数字的认识和加减计算学习难点1、2、3 加减计算学法讲授法,...

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碎片内容

1—3的认识和加减教学设计(幼小衔接案例).doc

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 涉及机构:左下方倾斜至日字格的左竖到底部 | 全文约 1,036 字

核心要点

  • (要求学生回答时把物品或图片上的数字也说出来)学生回答后教师接着说,那么今天我们将学习第一课;板书课题:1-3 的认识和加减二 讲授新课 1、认识数字 1、2、3ppt 展示放大了的数字 1、2、3 老师指着数字领读 1、2、3。
  • 调节课堂气氛,做手指操,奖励表现突出的小朋友小红花一朵2 书写数字 1、2、3书写数字 1教师讲解写法并示范(提示:从日字格右上角向左下角写,笔画稍微向左倾斜)学生看到黑板上老师的书写,打开课本第二页,开始练习。
  • (教师注意巡回指导)书写数字 2教师讲解写法并示范(提示:起笔要贴着左边线,注意占满格,向下画半圆不提笔继续向左下方倾斜至日字格的左竖到底部然后向右折)学生看到黑板老师的书写,打开课本开始练习。

文档正文(预览部分)

1—3 的认识和加减教学设计主备人@课题1—3 的加减主题培养数学意识学习目标1.掌握 1、2、3 数字的书写。2.能熟练计算 1、2、3 加减法学习重点数字的认识和加减计算学习难点1、2、3 加减计算学法讲授法,创设情景,合作交流,分组讨论学习准备小红花、一支铅笔、小鸭图片和耳朵图片。学习时间1 课时学习过程一 趣味导入 小朋友们,上午好!老师一进教室,就看见你们灿烂的笑容和端正坐姿!真不愧是听话的乖宝宝!那么上课前老师这里有一件物品和两张图片,请同学们来认识一下,看谁答得又快又正确噢!(要求学生回答时把物品或图片上的数字也说出来)学生回答后教师接着说,那么今天我们将学习第一课;板书课题:1-3 的认识和加减二 讲授新课 1、认识数字 1、2、3ppt 展示放大了的数字 1、2、3 老师指着数字领读 1、2、3。

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来源:清风知己网

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