1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。
碎片内容
教体系统读书交流会致辞发言最近一直有校长跟我讲,“小学年龄大的老师比较多。”背后隐藏的含义,因为年龄大,所以成绩不好;或者另外一层的意义就是想要一些年轻的老师。但是实际上我们每一年都要有年长的老师要退休,年年如此,可能在某一些学校,这些现象比较突出,但是年年有老教师退休,也会有年轻的教师补充到我们的教师队伍当中,这是一种常态。但是老教师算不算老?我最近有一些想法。我想举一个例子,有一部分老师可能比较熟悉,刚刚退休的老校长*。*年在*镇一中校长岗位上退休之后,到民办学校*中学又当了将近*年校长,成绩斐然,远近皆知。我们有相当一部分老师在退休之后到私立学校为教育继续做贡献,十年、八年,甚至更长的都有。从这个意义上来说,我们的老师在退休之前都不能称之为老,我觉得每位老师在退休之前和年轻教师一样,都是一个合格的、正常的教师。从老教师的角度讲,大家都愿意为这份事业继续奉献,所以不能自认为老;
以上为全文约 39% 的内容,完整文档共 1,006 字,需下载原文件查看:https://www.zhijidoc.com/p-625128.html