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2023上半年教师资格证中学综合素质真题及答案.docx

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2023上半年教师资格证中学综合素质真题及答案.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:讲话 | 涉及机构:表明杨老师所处、华东师范大学、新任教师一般处 | 全文约 1,029 字

核心要点

  • 2023 上半年教师资格证中学综合素质真题及答案2023 上半年教师资格证中学综合素质真题及答案一、单项选择题(共 29 题,每题 2 分)1.杨老师经常担心的问题是:"这些内容是学生们需要的吗?"我这样教,学生能接受吗?”这表明杨老师所处的教师专业发展阶段是()。
  • 题干中,杨老师担心内容是否是学生所需要的,采用的方法是学生能否接受的,说明杨老师关注学生的需要,落实于教学的任务,属于任务关注阶段。
  • B 项:生存关注阶段是指教师专业发展主要集中在专业态度和动机方面,尚难以过多的顾及专业知识和能力的发展。
  • 2.刘老师尝试用学生耳熟能详的流行歌曲旋律对学生需要掌握的学科知识进行重组,形成一系列别具特色的”教学工具包”,取得了良好...

文档正文(预览部分)

2023 上半年教师资格证中学综合素质真题及答案2023 上半年教师资格证中学综合素质真题及答案一、单项选择题(共 29 题,每题 2 分)1.杨老师经常担心的问题是:"这些内容是学生们需要的吗?"我这样教,学生能接受吗?”这表明杨老师所处的教师专业发展阶段是()。A.虚拟关注阶段B.生存关注阶段C.自我更新关注阶段D.任务关注阶段参考答案:D参考解析:本题考查教师专业发展阶段理论。华东师范大学叶澜教授、白益民教授提出了“自我更新”取向的教师专业发展阶段论,认为教师专业发展分为以下五个阶段:1.非关注阶段:这一阶段所形成的“前科学”的教育教学知识、观念甚至一直迁延到教师正式执教阶段。2.虚拟关注阶段:该阶段是教师集中进行教育理论及教师技能学习和训练的阶段,这一阶段的教师初步有了对自我专业发展反思的萌芽,为正式进入任职阶段打下良好的基础。他们所获得的教育教学经验大多是间接性的。3.

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来源:清风知己网

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