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碎片内容
《给教师的一百条建议》读后感苏霍姆林斯基是前苏联教育实践家与教育理论家，“个性全面和谐发展教育理论”的创立者与实践者，被誉为“教育思想泰斗”。通过阅读《给教师的一百条建议》与这位教育伟人进行跨越时空限制的对话，切身经历其详细的、可操作性强且实效显著的教育实践活动，吸收其教育实践理论精华，酣畅淋漓的感受到教育教学水平的提高。教育人的工作是一种特殊的、富有创造性的职业，该书虽然主要针对儿童，但对高中教育及高中教师亦有极其重要的指导意义。一、对教育教学的全面性指导在该书中，苏霍姆林斯基分条列出了 100 条建议，从学生智育、两套教学大纲发展学生思维、后进生教育、评分制度阅读直至劳动教育、实践教育等教学环节的方方面面，旨在帮助教师提高教育质量，促进学生全面发展。
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