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碎片内容
新高考下高中数学课堂教学新趋向1一、三年新高考的整体分析• 以《课程标准》为依据，突出学科素养导向，重点考查考生的理性思维和核心能力，凸现基础性和创新性的要求。• 2020 、 2021 年综合改革后的新高考（新课标老教材新高考）， 2022 年真正意义上新高考（新课标新教材新高考）。• 新高考坚持改革创新，全面贯彻高考评价体系的要求，更新评价理念，落实立德树人的根本任务。一、三年新高考的整体分析11:49:13 PM3为什么考考什么怎么考一核：核心功能四层：考核目标四翼：考查要求高考评价体系一、三年新高考的整体分析11:49:13 PM4为什么新高考试题难？11:49:13 PM5（一）试题难是国家意识 1 、高考试题方向不是命题人决定的，是国家根据发展需要决定的方向，命题人贯彻落实这个方向，选拔国家需要的人才。（服务选拔） 2 、高考是指挥棒。
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