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碎片内容
《失物招领》教学设计八（1） 课前准备 生字卡片课文插图的投影片小黑板 课时安排二课时 教学设计与说明 第一课时 一、看图激趣，导入课文。 （出示课文插图 2，遮去老师所在的部分）小朋友，你们看，今天一年级一班的同学排着队去植物园参观。看看图，你想知道什么那么带着问题先去读读课文 12 失物招领（出示）。读课题，读准失的字音。 [兴趣是最好的老师。课始学生就带着问题，他们就会有解决问题的欲望，就会有浓厚的兴趣去读课文。] 二、初读课文，读准字音。 1、自由读文，标出自然段，给觉得难读的字做上记号，多读几遍。 2、同桌交流读文，注意读准字音。 3、全班交流。学生互相提醒容易读错的字，引导学生读准生字的音：才是平舌音；准、双、专是翘舌音；请、同是后鼻音。1 4、学生自由识字。 a、出示生字卡片,指名当小老师领读.你认识哪个就读哪个，同时介绍一下自己是怎么认识这些字的。 b、交流识字的方法。
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