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碎片内容
《她是我的朋友》教学 ［教学过程］ 一、导入;;;;提出本课学习任务 1?庇伞独茄郎轿遄呈俊返募虻セ毓耍?引入学习战争时期的另一个感人故事，揭示课题。 2?倍炼?阅读提示，提出学习任务与要求。 ①略读课文，想想小男孩献血时是怎样想的? ②读读课文，画出描写小男孩献血时神态、动作的句子，思考他内心活动有什么变化。 ③把你想到的与同学交流，再有感情地把课文多读几遍。 二、略读;;;;了解课文主要内容 学生根据学习要求，自主略读课文，边读边想边画边交流，教师巡回指导，了解学习情况，满足学生即时求助需要。 三、品读;;;;揣摩内心活动变化 (一)交流自读情况与感受 1?苯涣饕唬耗阒?道他献血时是怎么想的吗?你是从什么地方知道的?是用什么方法知道的? 这个环节教师不作深入的启发和讲解，而是让学生自由地充分表达自己的阅读感受，了解学生的阅读方法和对课文的理解程度，1为下一步重点品读作好铺垫。 2?
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