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碎片内容
《失物招领》教学设计 1 教材分析 这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。取题巧妙，明明是乱扔的垃圾，却称为失物，那么这些失物的主人是谁呢它们是怎样被主人认领的主人又是怎样处理的教师可紧紧抓住这些问题引导学生自读自悟。还可以有意识地引导学生联系生活实际，在读文感悟中矫正不良行为，自觉养成爱护卫生的良好习惯。 教学目标 1、认识失、级等 14 个生字。会写同、工等 6 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、联系生活实际，养成爱护环境卫生的习惯。 课前准备 生字卡片课文插图的投影片小黑板 课时安排二课时 教学设计与说明 A 案 第一课时 一、看图激趣，导入课文。 （出示课文插图 2，遮去老师所在的部分）小朋友，你们看，今1天一年级一班的同学排着队去植物园参观。看看图，你想知道什么那么带着问题先去读读课文 12 失物招领（出示）。读课题，读准失的字音。 二、初读课文，读准字音。
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