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碎片内容
《失物招领》教学设计 2 第二课时 一、复习字词，引导积累。 1、开火车读生字词。 2、引导积累。读读书上的读读比比中的词语。 a、在小组内读读比比，说说发现了什么。 b、全班交流，说说每组字的不同之处。 3、当个小老师考考大家。（如区分平翘舌音、前后鼻音、组词、说话等。） 二、朗读课文，质疑问难。 1、自由朗读课文 5--8 自然段，划出不理解的地方。 2、与同桌讨论问题，能解决的自行解决。 3、在班中交流与同桌不能解决的问题。 三、解决疑难，感情朗读。 1、当学生问他们为什么说没丢东西时，指导看图，引导学生读出惊奇的语气。 2、当学生问失物是什么时，全班交流，指导朗读第 6 自然段。 a、自由朗读第 6 自然段。 b、启发想象，指导朗读：1 如果你是乱丢垃圾的同学中的一个，此时你的心情会怎样那你就用这样的心情朗读课文。
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