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碎片内容
《地球爷爷的手》教学设计五 教学流程 一、激趣导入。 同学们，你们喜欢玩纸飞机吗你在玩纸飞机的时候最希望的是什么（学生各抒己见。预测学生心理：最希望纸飞机能飞得更高更远） 好，现在你们想玩一次吗我们来比比谁的纸飞机飞得远、飞得高。（学生放飞自己折好的纸飞机。然后老师也放飞一次纸飞机。） （遗憾地）;;;;呵，不管我们的纸飞机能飞多远、多高，最后它们总是会掉下来。想知道这是为什么吗读懂了课本上的这个故事（板书课题），你们就能找到答案了。（齐读课题《地球爷爷的手》。） 【兴趣是最好的老师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生们爱玩纸飞机，而纸飞机必然落下这一现象，正与课文的核心内容密切相连。因而以此为切入点，让生活走进语文学习，走进学生的认知世界和情感世界，激发他们的求知欲。】 二、读文、识字、探究、感悟。 1．提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。
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