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碎片内容
《大自然的启示》A、B 案 学习目标 ①认识 8 个生字。 ②朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。 ③激发阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。 课前准备 ①生字卡片。 ②师生搜集人类从动植物身上受到启示，而有所发明创造的课外资料。 ③教师制作大自然的启示专题网页。上课前将学生带入网络课堂。 A 案 ●复习引入，指点学法 ①联系引入，板书课题。 请回忆前三篇课文，说说主要讲什么？你从三篇课文中明白了什么？ ②说一说你准备怎样学习这篇课文？ 如：围绕阅读提示先自学后讨论交流；把课文讲述给别人听；结合搜集的资料学习，等等。1 ●熟读课文，自主学习 ①读读拼拼：自由朗读，同桌对读，达到正确、流利地朗读课文，生字多拼读几遍，能熟练认读。教师出示生字卡片与难读句子，进行适当检查指导。 ②读读说说：默读课文，说说每篇短文的主要内容。
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