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《大禹治水》一课有感.doc

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《大禹治水》一课有感 有幸去听了梅李小学校教学能手黄兰英上的一节语文展示课:苏教版第三册第六单元的一篇感人的传说----《大禹治水》,本课文主要讲述的是大禹带领老百姓治理洪水,三过家门而不入的感人故事,...

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碎片内容

《大禹治水》一课有感.doc

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 文种:办法 | 涉及机构:梅李小学校 | 全文约 1,005 字

核心要点

  • 《大禹治水》一课有感 有幸去听了梅李小学校教学能手黄兰英上的一节语文展示课:苏教版第三册第六单元的一篇感人的传说----《大禹治水》,本课文主要讲述的是大禹带领老百姓治理洪水,三过家门而不入的感人故事,赞颂了大禹一心为公,为民造福,无私奉献的精神,抒发了人们对他的感激之情。
  • 大禹想治理洪水,光有决心还不行,还要有好的办法,那么大禹用什么办法来治理洪水的呢引导学生去读课文,自己从文本中去寻找答案。
  • 这种以读代讲的方法,不仅节约了时间,更体现了适当讲解的效率,也说明了教师的讲解也是不可忽略的,该讲的时候讲,要讲得清楚、明白,让学生在边读边思的过程中,主动积极地探索中自悟自...

文档正文(预览部分)

《大禹治水》一课有感 有幸去听了梅李小学校教学能手黄兰英上的一节语文展示课:苏教版第三册第六单元的一篇感人的传说----《大禹治水》,本课文主要讲述的是大禹带领老百姓治理洪水,三过家门而不入的感人故事,赞颂了大禹一心为公,为民造福,无私奉献的精神,抒发了人们对他的感激之情。 本文的写作特点是前呼后应,黄老师抓住这一特点,采用了先学第一自然段和最后一个自然段的方法,百姓在治水前无家可归与治水后过上了安定的日子,通过对这两种生活作比较,引发了学生的阅读期待,从而让学生主动地去了解怎么会有这样的变化的呢 引用旧知,通过上节课的学习,知道了这位治水大英雄名叫大禹。为什么称大禹为英雄呢他是怎样的英雄围绕英雄这个词不断将课文精彩地展开。

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来源:清风知己网

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