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碎片内容
“100 以内数的组成”教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第二册P33 教学设计理念： 在一年级上学期，我们已组织学生学习了 20 以内各数的认识，这是认数教学的第一个阶段。而下学期，将认数范围由 20 以内扩展到 100 以内，组织学生学习 100 以内各数的认识，数的组成这是认数教学的第二阶段。以原有知识为基础迁移到学习 100 以内数的组成，通过让学生动手数出 35 根、42 根等根数不同的游戏棒，并思考：怎样摆能让别人很容易看出小棒的根数？然后抽象成小棒图，让学生理解图中所表示的是几个十和几个一，再脱离实物和图像，抽象出数的组成。这三个环节是由具体形象到表象再到抽象层层递进，由浅入深，每一步都是以学生的认知经验为基础进行的，并拓展到生活中 10 个一份的包装，这样有利于学生透彻理解数的组成。
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