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碎片内容
“9 加几”教学设计与评析 教学内容： 九年义务教育五年制第一册第 79-80 页例 1--例 4，完成做-做和练习十八第 1 题。 教学目的：1.通过教学，使学生初步掌握凑十法，理解 9 加几的进位加法的思维过程并能正确计算 2.通过教学，初步培养学生的操作能力和语言表达能力。 .初步培养学生良好的思维品质和学习习惯。 教学重点：凑十的方法。 教学难点：理解凑十法的思维过程。 教学准备：磁黑板，录音机，自制投影片张，圆片 17 个，式题卡片数张。 教学步骤： -、复旧引新. 1．创设情境。 师：告诉大家一个好消息，公园里正在举行数学游艺活动邀请我们全班同学一起参加，你们高兴吗？ (1)首先请看：聪明屋的这些题你们会做吗？(投影出示) (2)接着，我们来到智慧山，每座智慧山上都有三个数，看1谁能想出好办法很快说出这三个数的和是多少？
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