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碎片内容
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计七(1) 教学过程： 第一教时 一、板书课题，导入新课 1、指名读精彩极了糟糕透了，体会不同语气。 2、你读出了什么了？ 3、这两句话通常是在什么情况下说的？（再齐读） 导言：今天我们来学习一篇文章，题目就是精彩极了和糟糕透了（读时，教师板书加上和），课文讲了一件什么事呢？ 二、检查预习，初步感知 1、指名读课文，读准生字 要求：①读的同学，可根据内容的不同自己停下，让别人接读。 ②听的同学，注意纠错，对不满意的地方可以代读。 ③教师相机引导、鼓励。 2、说说课文主要内容。 三、再读课文，交流讨论 1、同桌轮读，质疑词语 2、把感受最深的地方，作上记号，多读两遍。1 3、小组交流各自体会，讨论感兴趣或不懂的问题。 4、全班交流，提出问题，留待进一步理解。
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