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碎片内容
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计六(1) 学习目标 1．认识 6 个生字，会写 14 个生字。正确读写糟糕、誊写、出版、慈祥、谨慎等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，把自己感受最深的部分背下来。 3．默读课文，把自己感兴趣或不懂的问题提出来和大家讨论。 4．了解课文主要内容，感悟作者对父母评价的理解，体会父母对子女的爱。 课前准备 1．预习课文，自学生字词。 2．查阅作者美国作家巴德?舒尔伯格的有关资料。 第一课时 ↘激趣导入，揭示课题 1．说出糟糕的反义词和极的近义词。 2．导言：今天，我们要共同学习的这篇文章，题目就叫《精彩极了和糟糕透了》，读过带有这样有趣题目的文章吗？你猜猜课文所讲述的到底是一件好事还是坏事呢？1 ↘初步感知，理清层次 1．以较快的速度默读课文，将课文分为童年的故事和后来的认识两部分。读了课文，你知道课文主要讲了什么？
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