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碎片内容
《“私塾先生”》第二课时教学设计 ▲教学目标： 1、读议文章二、三两段。 2、进一步学习抓住人物言行概括人物特点的阅读方法。 3、明确陈毅先生的沉着应敌、大智大勇。 4、分角色朗读人物语言。 ▲教学重、难点： 1、抓住人物言行概括人物特点的阅读方法。 2、日本鬼子的凶狠、狡猾与陈毅先生的沉着、大智大勇的对比。 ▲教学过程： 一、导入 1、回顾：通过第七课的学习我们知道了写人的文章可以如何来概括人物的特点呢（明确抓住人物言行概括人物特点并板书） 2、导入：这堂课我们继续用这种方法来学习 8、私塾先生，领略陈毅先生的大将风范。（板书课题） 二、读议文章二、三两段 （一）、初知形象 1、自读课文二、两段： 引：文中同样的意思的话仲先生却说了两次，找出这两句。1（幻灯出示） a.写字心要静，不管有什么情况都不要紧张，不然是写不出好字来的。 b.
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