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碎片内容
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学实录(3 篇)2 学习目标： 1、学会生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、运用学过的一些方法去理解课文内容，体会文章的思想感情。 3、感悟父母两种不同的评价都是源于对作者的爱。 4、体会文章的表达方法。 教学重点：引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱。 教学难点：引导学生体会巴笛的成长过程中为什么需要两种爱的声音。 教学准备：电脑、录音机、课件光盘。学生课前进行预习，读通课文。 教学过程： 一、导入新课，交流预习情况。 1、谈话导入新课 2、让学生浏览课文，相互交流自己的预习情况。 二、再读课文，初步感受课文内容。 再读课文，读后谈谈自己的感受。（学生可能会觉得巴迪有个1慈爱的母亲，可能会感觉巴迪的父亲太严厉；但因为读过课文，所以学生最有可能说的就是妈妈和爸爸对巴迪的评价，虽然感情色彩不同，但出发点都是一致的，那就是对他的爱。
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