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碎片内容
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计五 一、导入： 1．每个身上都受到过表扬和批评，做好了 mdash;mdash;表扬，做错了 mdash;mdash;批评，可是今天我们课文中的孩子做了一件事同时受到了表扬和批评。今天我们就学习美国作家巴德。舒尔伯格的文章 mdash;mdash;精彩极了和糟糕透了。齐读课题。 2．谈对课题的理解，为什么课文提名中有引号？（引用人物的语言），我们读文章理解课题很重要，就象我们写作文是的审题一样。带着理解齐读课题。 二、研读课文 1．小巴迪做了什么事得到了两种评价呢？请同学们自由读课文。 2．看大屏幕，读懂了吗？（课件出示：是什么使让小巴迪得到了这样的两种评价？小巴迪的反应如何？）一生回答。 3．找读母亲的话，师范读。这里抓住了母亲的什么来写？（动作神态语言）谁能读读这段话，模仿一下母亲的动作神态和语言？
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