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碎片内容
《大自然的语言》教学设计 一、教学目标 1、明确说明对象，理清文章结构和顺序，理解本文条理清晰的特点。 2、能通过自学导图，筛选文章的主要信息，现场进行交流。 3、自主查找并分析说明方法。 4、品味本文准确严谨、生动形象的说明语言。 5、积累物候知识，培养勤观察、善思考的科学态度。 二、教学重难点 1、教学重点 明确说明对象，理清文章结构和顺序，理解本文条理清晰的特点。 2、教学难点 能通过自学导图，筛选文章的主要信息，现场进行交流。 三、教学过程 第一课时 （一）激趣导入 看美图谈自然，解农谚谈语言，导入课题。 （二）预习检测 1、齐读生字词，强调“翘”、“载”、“竺”等常考或生僻字。 2、抽生介绍竺可桢。 3、提出事理性说明文概念。 （三）自主导学 1、学生用 5 分钟自学熟悉文本，根据自学导图完成初步感知和基本理解。
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