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碎片内容
13 猫 一等奖创新教案13.《猫》教学设计 教学目标 1.在多种形式的朗读中感受大猫古怪，小猫淘气的性格特点。 2.在人格化描写中感受语言特色，体会作者通过生活中具体事例表达情感的写作方法。 3.抓住具体事例描写、语气词和连接语的迁移运用，进行动物卡的仿写。 教学重点：在人格化描写中感受语言特色，体会作者通过生活中具体事例表达情感的写作方法。 教学难点：抓住具体事例描写、语气词和连接语的迁移运用，进行动物卡的仿写。 教学过程： 一、课前谈话 1.师：同学们， 见到你们可真高兴，老师想问问大家，你们喜欢动物吗？说说自己喜欢什么动物？指名 3 为同学回答。 点评：动物可是我们人类的好朋友，从今天起，我们就走进动物单元。 2.同学们都预习课文，跟老师一起翻翻课文，说说这个单元都写了哪些动物朋友？（猫、母鸡、白鹅） 3.我们来看看《猫》这篇课文，课文里写了哪几种猫？
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