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碎片内容
人教版部编（2019）高中语文必修上册第六单元《学习任务一：经验与立场》名师单元一等奖创新教学设计（2课时）《学习任务一：经验与立场》名师单元教学设计 这一活动从回顾个人学习经历，整理个人学习经验出发，首先激发学生对“学习之道”这一人文主题的兴趣。通过泛读两篇文章《读书：目的和前提》《上图书馆》，整体感知文章，理解个人的经历、经验的叙述与立场观点之间的关系。 课时安排：2 课时。 第一课时 教学目标： 1.为本单元人文主题“学习之道”作预热，回顾求学路，随堂写小品文。 2.分析王佐良《上图书馆》，关注其中三个片段，分析其叙事特点。 3.通过仿写和修改，帮助学生在写作实践中提升叙述能力和描写水平。 教学重难点 激发学生对“学习之道”的学习热情。 教学过程 导入 《礼记·学记》中说，“玉不琢，不成器”。学习的过程，是打磨自己，让自己成才、成器的过程。
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