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1古诗二首村居(一等奖创新教案).docx

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1 古诗二首村居 (一等奖创新教案)部编二年级语文下册《村居》教学设计 教材分析: 《村居》是清代诗人高鼎写的一首春景诗,全诗如一幅美丽的风俗画:乡村的二月,天气暖和起来。春光明媚,和风丽日,青草生...

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1古诗二首村居(一等奖创新教案).docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 全文约 1,016 字

核心要点

  • 所以,在本课的古诗教学中,要以读为主 ,通过多种形式的朗读,让学生在读中进入到诗歌所营造的意境中去,在读中意会,读中感悟,读中体验,在读中积累语言,培养语感。

文档正文(预览部分)

1 古诗二首村居 (一等奖创新教案)部编二年级语文下册《村居》教学设计 教材分析: 《村居》是清代诗人高鼎写的一首春景诗,全诗如一幅美丽的风俗画:乡村的二月,天气暖和起来。春光明媚,和风丽日,青草生长,鸣莺翩飞。春风吹动下,垂柳的枝条正拂着堤岸,仿佛陶醉在融融的春光中。白昼渐渐长了,儿童沐浴着春光,呼吸着新鲜空气,奔跑着放飞风筝。诗人抓住早春二月的特点,以精练的语言勾画出一幅春光明媚、生机勃勃的“乐春图”:景、人、事融为一体,充满了生活情趣,字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。 学情分析: 二年级的学生对春天已有了自己的感受,能较好地与课文产生情感上的共鸣。教师可利用这一点,激发课堂教学的情趣,真正落实学生的主体地位,使古诗教学达到魅力无穷、活力四射的境地。

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来源:清风知己网

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