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8-2《登高》一等奖创新教学设计 统编版高中语文必修上册8.2《登高》教学设计 教学目标： 反复诵读，品味诗歌意象，体悟本诗情景交融的艺术特点。 2、品读诗歌，感受诗人深沉的苦痛与忧思 教学重点难点：品读诗歌 ，品情，品景，品人 教材学情分析：《登高》选自人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修三第二单元弟五课《杜甫诗三首》中的第三首，因前两首诗歌对杜甫的身世背景和思想有了初步了解，此课相当于一堂综合课，深入探究杜甫博大的胸襟和崇高的灵魂。 教学过程： 一、新课导入 明朝著名学者胡应麟曾称赞杜甫的一首诗歌“精光万丈，为古今七言律诗之冠” ，今天，我们一起来学习这首《登高》。（出示课题）古人登高，或怀人思乡，如《九月九日忆山东兄弟》；或感时伤怀，如《登幽州台歌》；或抒怀励志，如《登鹳雀楼》。诗人杜甫究竟为何而登的高呢？让我们一起走近诗人，走进诗歌。
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