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碎片内容
第三单元 7《短歌行》与《归园田居（其一）》对比阅读 一等奖创新教学设计 统编版高中语文必修上册《短歌行》与《归园田居》对比阅读 教学设计 教学目标 语言建构与运用：理解诗歌蕴含的情感，在情境任务中锻炼语言表达能力。 思维发展与提升：理解不同语言风格背后的人生抉择，理解时代对诗人的塑造。 审美鉴赏与建构：能理解藏在归隐的诗意背后巨大的人格坚守的力量。 文化传承与发展：在古典诗歌之中感受不同人生价值的追求，获得心灵的力量。 教学重难点 1. 《短歌行》《归园田居》两首诗在情感取向上呈现出的“进”与“退”的差异。 结合时代背景和诗人生平，分析造成二人不同的人生选择的深层原因。 不同的人生选择带来的不同诗歌风貌，成就不同的诗意人生。 教学过程 导入： “周公吐哺，天下归心”，唱的是孟德公的大济天下、成就霸业的雄心；“衣沾不足惜，但使愿无违”，吟的是五柳先生坚守本心、归隐田园的执着坚守。
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