1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
第 4 课《观沧海》一等奖创新教案部编版语文七年级上册七年级上册语文 《观沧海》教学设计 教学目标 1.掌握诗歌朗读的技巧，有感情的朗读诗歌。 2.品味语言，运用想象和联想感悟诗歌内容。 3.激发学生热爱祖国古代文化的热情，提高审美和品鉴能力。 教学重难点 品味语言，体会古诗的意境美。 教学过程 一、导入新课 师：曹操是个什么样的人？对于这一点，大家受到《三国演义》及其改编的电视剧影响是很深的，似乎达成了一致：即认为曹操是一个“奸雄”。的确，就连清代的著名批评家毛宗岗总结评价三国人物时，也提到三国有“三绝”——“智绝”诸葛亮，“义绝”关羽，以及一个“奸绝”：曹操。的确，曹操在各类演义故事中，于政治上“挟天子以令诸侯”，胁迫群雄；在生活上大造“铜雀台”，网罗天下美女。甚至在将死之时，还要造“七十二疑冢”来疑惑后人。
以上为全文约 36% 的内容，完整文档共 1,006 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-610574.html
