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中职语文高教版基础模块下册第六单元第 22 课念奴娇赤壁怀古一等奖创新教案课题 念奴娇 赤壁怀古 教学目标 1、了解苏东坡的生平思想、感受苏词的豪放风格。 2、学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点。 教材分析 重点：分析、对比、归纳、感悟风格特点。 难点：品味文中含义丰富的语句。 教具：多媒体辅助教学 教学过程 （一）导入 宋词是我国古代文学史上继唐诗之后的又一支文艺奇葩，词按风格分婉约豪放，“婉约者欲其词调蕴藉，豪放者欲其气象恢宏。”二、解题（多媒体展示 了解作者及创作背景；） 1、文学常识： 词又分为诗余、长短句、填词、乐章，原全称“曲子词”，即歌曲中的歌词。起源于民间，兴于隋唐，盛于宋，每首词都有一个调名称为词调或词牌。 词根据风格可以划分为豪放派和婉约派，根据字数的多少可以划分为小令、中调、长调。 （二）作者简介： 1、苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。
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