1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
九年级语文下册同步备课第 16 课《驱遣我们的想象》一等奖创新教学设计16《驱遣我们的想象》教学设计 【教学目标】 1.了解作者观点，理清作者的论证思路。 2.理解课文内容，学习本文朴素简洁而又严谨的语言。 3.学习鉴赏文学作品的方法，培养想象能力。 【重难点】 1.了解作者观点，理清作者的论证思路。 2.学习本文朴素简洁而又严谨的语言。 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、导入新课 有人说：“强大的美国来自于想象力和创造力。”诚然，想象力的重要性不言而喻，大到一个国家的发展与繁荣，小到一个人的成长与进步，都不能没有想象力的参与。事实上，就连阅读一篇文章，欣赏一种文艺作品，没有想象的参与，都无法尽情领略到它的美感。那么，如何才能在阅读作品的时候驱遣我们的想象呢？让著名的语文教育大师叶圣陶先生告诉你。 （设计意图及教学建议：设置情景，激发他们学习的热情。
以上为全文约 37% 的内容，完整文档共 1,034 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-610556.html
