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碎片内容
古诗词诵读《燕歌行（并序）》一等奖创新教案 统编版高中语文选择性必修中册《燕歌行》教案 高適 教学目标： 1.深入理解本诗的情感。 2.赏析艺术技巧。 3.理解本诗复杂而深刻的主旨。 教学过程： 一、导入 “男儿何不带吴钩，收取关山五十州。”这是李贺的人生理想； “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”这是王昌龄的报国宣言； “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”这是王翰的肺腑之语； 但是无论理想、宣言还是肺腑之语，却常被残酷的现实雨打风吹去，今天就让我们一起走近高适的《燕歌行》，让我们认识那场令人扼腕的战争，让我们触摸那些在战火硝烟中一个个无法直视的灵魂。 二、相关内容介绍 1.小序 原序说：“开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者，作《燕歌行》以示；感征戍之事，因而和焉。” 適 开元二十六年，即公元 738 年。 御史大夫：指当时的幽州节度使张守。
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