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【核心素养目标】人教统编版语文七下 第三单元 大单元整体教学 一等奖创新教案.docx

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碎片内容

【核心素养目标】人教统编版语文七下 第三单元 大单元整体教学 一等奖创新教案.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 涉及机构:中心、渴慕的一部 | 全文约 1,006 字

核心要点

  • 2、加强文本细读,关注细节描写,通过赏析、品味细节描写揣摩人物心理,把握人物形象。
  • 4、感受平凡人物的复杂性,发现他们身上的爱与善、美与真,加强学生对弱势群体的关注,培养学生的同情心和爱心,树立积极向上的生活态度。
  • 本册教材是依主题选择同质文本进行组元,因此教学时要关注选文之间的勾连,适度体现单元整体教学思维。
  • 但是,备课时仍然要挖掘单元内每篇选文自身独特的教学价值,形成篇与篇的差异互补。
  • 好的文章,需要一双靓丽的眼睛,还需要对情节的合理安排,那么,标题和对问题和材料的安排就显得尤为重要了。

文档正文(预览部分)

【核心素养目标】人教统编版语文七下 第三单元 大单元整体教学 一等奖创新教案中小学教育资源及组卷应用平台 凡人小事 第三单元 大单元整体教学 教学设计 【教学目标与核心素养】 单元目标: 1、了解不同叙事文章的特征,学习从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点。 2、加强文本细读,关注细节描写,通过赏析、品味细节描写揣摩人物心理,把握人物形象。 3、品味关键语句,把握作者的情感态度。 4、感受平凡人物的复杂性,发现他们身上的爱与善、美与真,加强学生对弱势群体的关注,培养学生的同情心和爱心,树立积极向上的生活态度。 素养目标 文化自信:感受平凡人物的复杂性,发现他们身上的爱与善、美与真,培养学生的同情心和爱心,树立积极向上的生活态度。 语言运用:概述文章内容,积累语言素材,了解国家通用语言文字的特点和运用规律,规范运用语言文字的意识和能力,能在具体语言情境中有效交流沟通。

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来源:清风知己网

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