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碎片内容
10.1《兰亭集序》一等奖创新教学设计 统编版高中语文选择性必修下册《兰亭集序》教学设计 教学目标 反复诵读文本，落实文言知识，翻译文本，明确文意。 精读感知文本，理清文本中作者情感变化的轨迹。 研读探究文本，结合背景思考作者在文中蕴含的生命观、生死观。 教学重难点 落实文言字词，积累必要的文言知识，了解文章内容。 理解作者在文中情感转变的原因，探究作者在文流露出的生命观、生死观。 课堂导入 王羲之爱鹅，《晋书.王羲之传》记载了这么两则趣事： 性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。 又山阴有一道士，养好鹅，羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。 从这两则趣事，我们不难发现王羲之的率真。今天，我们一起走近王羲之，来学习王羲之的一篇散文——《兰亭集序》。
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