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碎片内容
部编版语文三年级下册 习作：奇妙的想象一等奖创新教案(共两课时)《习作：奇妙的想象》教学方案 评改指导 【教学目标】 1.分享故事，在预测故事、对比阅读中进一步感受奇妙的想象。 2.互阅习作，能欣赏同伴的习作并提出修改建议。 【教学重点】 1.分享故事，在预测故事、对比阅读中进一步感受奇妙的想象。 2.互阅习作，能欣赏同伴的习作并提出修改建议。 【教学准备】 学生已完成的习作；《奇妙的想象》习作评价表。 【教学过程】 一、习作导入 1.谈话导入：上节课，我们大胆想象，写下了奇妙的故事。这节课，我们交流习作，评改习作，让我们的想象更大胆、故事更奇妙。（板书——习作：奇妙的想象 评改指导） 2.引导学生回顾习作要求，梳理出本次习作的评价标准。（板书：明确评价标准） 预设： 《奇妙的想象》习作评价表★ 评价内容 自我评价 同桌评价 1.语句通顺，层次清晰。 ☆☆ ☆☆ 2.标点正确，没有错别字。
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