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碎片内容
部编版语文三年级上册 习作：我来编童话 一等奖创新教案（共两课时）《习作：我来编童话》教学方案 评改指导 【教学目标】 1.能够修改自己的习作，与他人分享习作的快乐。 2.交流习作，展示评价。 【教学重点】 能够修改自己的习作，与他人分享习作的快乐。 【教学准备】 学生已完成的习作。 【教学过程】 一、习作导入 1. 谈话导入：同学们，这节课我们来继续学习习作《我来编童话》，你还记得用哪些方法能把童话故事写得生动、有趣？ 学生交流方法，教师相机板书：情节曲折、语言描写、动作描写。 这节课，让我们一起修改、完善这次的习作吧！（板书——习作：我来编童话 评改指导） 2.引导学生参看教材中的几个习作引导问题，梳理出本次习作的评价标准。（板书：明确评价标准） 预设： 习作评价表 评价内容 自我评价 同桌评价 1.语句通顺，层次清晰。 ☆☆ ☆☆ 2.标点正确，没有错别字。 ☆☆ ☆☆ 3.
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