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碎片内容
统编版小学语文六年级下册 语文园地五精品一等奖创新教案(2 课时打包)《语文园地五》教学方案 第 2 课时 【教学目标】 1.能根据文言文里学过的字的意思，推测词语的意思。 2.读例句，联系课文内容体会引用的好处。 【教学过程】 一、词句段运用：推测词语的意思 （板书：词句段运用） 1.出示句子。 虽与之俱学，弗若之矣。 曰：非然也。 （1）指名读句子，并说说句子的意思。 （2）提问：“俱”“弗”“然”在句子中分别是什么意思？ 预设：“俱”是“全，都”的意思，在句子中可以理解为“一起”；“弗”表示“不”；“然”是“这样”的意思。 2.推想词义。 （1）出示“声泪俱下”“自愧弗如”“不以为然”。 （2）引导思考：我们刚才回顾了“俱”“弗”“然”在文言文中的意思，现在把这三个字的意思放到相应的成语中，你能推测出这三个成语的意思吗？
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