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碎片内容
第 11 课《核舟记》初中语文八年级下册一等奖创新教学设计（部编版）第 11 课 《核舟记》教学设计 【教学目标】 1.疏通文意，把握文章内容；积累重点文言词语。 2.把握说明对象特点和写作顺序，品味本文简洁、准确、生动的语言。 3.感受核舟之美和匠人构思之妙、工艺之精，体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的成就。 【重点难点】 1.疏通文意，把握文章内容；积累重点文言词语。 2.把握说明对象特点和写作顺序，品味本文简洁、准确、生动的语言。 【课时安排】 2 课时 【教学过程】 第一课时 一、情景导入，激发兴趣 同学们，有这样一个人，他把一个长不盈寸的桃核刻而成舟，舟上刻了 5 个人、8 扇窗，还有竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠，对联、题名、篆文等，生动地表现出苏轼泛舟赤壁的场景，不得不令人赞叹称奇。那么这个人到底是谁呢？就让我们跟随魏学洢走进《核舟记》一探究竟。
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