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碎片内容
11 《老王》一等奖创新教案10 老王 教案 班级： 课时： 课型： 一、学情分析 《老王》是一篇回忆性散文。文章以“我”与老 王的交往为线索，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、 老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那 样不幸者的关心、同情和尊重。 对于这篇情感丰富、细腻、深沉的散文，学生需 要反复品读，才能够从中感悟到作者那份真挚又深沉 的情感。但是，对于七年级学生而言，他们对于人生 的了解层次有限，读懂同样是生活不幸者的杨绛对于 另一个不幸者老王已经有了很多帮助，但是仍然心存 的“愧怍”之情，更是特别有难度的，这需要学生在 老师引导下细读文本，静心品悟句段，方可以读懂作 者，并与之产生共鸣。 二、教学目标 1.通过细读文本，体会作者一家与老王之间的珍 贵情谊，理解老王身上闪耀的人性之美。 2.结合时代背景，解读老王临终前赠送香油和鸡 蛋的丰富内涵。 3.
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