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碎片内容
《书愤》（一等奖创新教学设计）高二语文选择性必修中册同步备课系列（统编版）《书愤》教学设计 ① 收复失地的宿志得不到实现，而国土沦陷的愤懑却一如既往。诗人回忆起夜雪战船、秋风铁马的过去，想起自我期许的落空、失地收复的无望。通过感叹诸葛亮出师雄文，暗示朝野上下都是主降的碌碌小人。全诗感情沉郁，齐韵浑厚，尤以颔联“楼船”“铁马”两句，雄放豪迈，为人们广泛传诵。诵读此诗，应体会诗作内容与诗人亲身经历的关系，理解“书愤”的丰富内涵。 1.了解陆游的生平及其文学成就，了解诗歌的写作背景。 2.分析艺术手法，深入探究“愤”的内涵和根源。 3.理解陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国无路请缨的悲愤情怀。 4.背诵全诗。 学习诗人的爱国精神和伟大的人格魅力。 情景导入 南宋是一个盛产爱国文人的时代。 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。--岳飞《满江红》 凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否 ？
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