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碎片内容
14《刷子李》一等奖创新教学设计(共 2 个课时）部编版五年级下册语文第 14 课《刷子李》教学设计 《刷子李》教学方案 第 1 课时 【教学目标】 1.认识“浆、傅”等 8 个生字，会写“浆、傅”等 15 个字，会写“粉刷、师傅”等 16 个词语。 2.能以曹小三为视角概括事例，知道写人文章要选择表现人物特点的典型事例。 3.有感情地朗读课文，能运用已有的学习经验，抓住“刷子李”语言、动作等正面描写感受“刷子李”刷墙技艺的高超。 【教学重点】 能以曹小三为视角概括事例，知道写人文章要选择表现人物特点的典型事例。 【教学难点】 能运用已有的学习经验，抓住“刷子李”语言、动作等正面描写感受“刷子李”刷墙技艺的高超。 【教学过程】 一、课程导入 1.谈话导入：在天津卫，某一行有绝招的人，人们就用行当加姓称呼他。比如有个姓张的，拥有一手捏泥人的绝活，人称——泥人张。
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