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碎片内容
部编版四年级上册语文第三单元习作：写观察日记精品一等奖创新教案（2 课时）《习作：写观察日记》教学方案 评改指导 【教学目标】 能在小组内分享观察日记，并进行评价。 【教学重点】 能在小组内分享观察日记，并进行评价。 【教学准备】 学生已完成自己的习作。 【教学过程】 一、习作导入 1.上节课，我们一起学习了如何写好观察日记，同学们都认真完成了习作。这节课，让我们一起修改、完善这次的习作吧！（板书——习作：写观察日记 评改指导） 2.引导学生参看教材中的习作要求，梳理出本次习作的评价标准。（板书：明确评价标准） 预设： 《写观察日记》习作评价表 评价内容 评价要点 自我评价 同桌评价 格式正确 ①是否注意了观察日记的格式？ ☆☆☆ ☆☆☆ 写清楚变化 ②是否围绕变化较大的地方或者最感兴趣的变化来写？ ☆☆☆ ☆☆☆ ③ 是否将变化写得具体、生动，重点突出？
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