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碎片内容
9.1 陈情表 一等奖创新教案-高中语文统编版选择性必修下册陈情表 【教学目标】 语言建构与运用：梳理积累文言基础知识，了解掌握相应文化常识。 思维发展与提升：熟读《陈情表》，体会作者在文中抒发的强烈的天伦情感。 3、审美鉴赏与创造：学习作者如何通过语言传达深厚情感，形成独特的审美追求。 4、文化传承与理解：联系作者的身世和创作背景，把握文章的情感，以及文章承载的文化观念。 【教学方法】 自读预习，教师讲解，学生探究，教师引导总结 【教学过程】 【导入】 看到《陈情表》这个题目的时候，有的同学说：“老师，这是陈情写的文章吧！”还有同学联想到了电视剧《陈情令》，其实“陈情”这个词，可不是一个人的名字，它指的是“陈述情况”。“表”这个词呢，是古代臣子给皇帝呈上的一种文书，主要用来说明自己情况，向皇帝发出请求。今天，我们一同来看看，是谁写了这么一篇千古流传的“请求书”呢？这里又写了些什么呢？
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