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9-1《念奴娇·赤壁怀古》一等奖创新教学设计 统编版高中语文必修上册《念奴娇·赤壁怀古》教学设计 教学目标 ： 1、了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景。 2、引导学生初步掌握赏析诗词的基本步骤和方法,提高学生理解和鉴赏能力。 3、感受苏轼豪放的词风,体会作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,学习他的旷达胸襟和进取精神。 学情分析：本课学习对象主要针对高一学生,学生已接触过唐诗,对鉴赏诗歌有了基本的了解,但对词的鉴赏还有些隔膜。加之,学生的文学知识储备相对较少,对学习资源的利用和知识信息的获取、加工、处理和综合能力较低。 针对这样的学情,我在教学中引导学生重在朗诵体会情感,并以唐诗鉴赏知识为基础,积累基本的宋词鉴赏知识,提高宋词鉴赏的能力。 重点难点：学生通过阅读学习,理解词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法；
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