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碎片内容
5 大自然的语言一等奖创新教学设计（表格式）课题：大自然的语言 教学目标 课题 大自然的语言 课型 新授课 课时安排 2 课时 课时 分配 分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教学目标 知识与 技能 筛选主要信息，明确说明内容，了解物候与物候学的相关知识。 理清说明顺序，把握文章结构，体会说明时严密的逻辑思维。 过程与 方法 结合课文实例，分析说明方法，品味准确又生动的说明语言。 情感态度 与价值观 积极储备科学知识，学习科学思考方法，培养科学探究精神。 教学方法 圈点批注法、合作交流法,教师提供支架，点拨引导。 课前准备 预习 作者简介 竺可桢（1890—1974），字藕舫，浙江上虞人。中国科学院院士，中国近代气象学家、地理学家、教育家。
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