1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
16《赤壁赋》《登泰山记》一等奖创新教学设计 统编版高中语文必修上册知者乐水，仁者乐山——《赤壁赋》《登泰山记》教学设计 【教学目标】 1.学习苏轼、姚鼐二人从山水中汲取力量、完成心灵自救的智慧。 2.理解二人的现实选择并体会其精神品格。 3.尝试将二人的自救智慧迁移运用到我们的心灵自救中。 【教学过程】 一、情境导入，明确学习主题 人的一生会遇到很多挫折，有的挫折是很多年无法跨过去的坎儿。在我教的第一届学生里有个“L 同学”，他平时特别热情开朗，很喜欢找我聊天。原本以为他会成为一个毕业后频繁联系我的朋友，没想到他高考考砸了，从那以后他再也没联系过我，没回过学校，也没有参加过一次同学聚会。到现在，十二年过去了，我彻底没有了他的消息。每每想到他，我就很遗憾，也很难过。人生不如意事十之八九，无论是高考失利的 L 同学，还是我们每一个人，都非常需要学习心灵自救的方法。 语文老师能教给大家什么呢？
以上为全文约 40% 的内容，完整文档共 1,007 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-608398.html
