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统编版高中语文必修下册 第 6 单元 12《促织》《祝福》对比阅读对封建制度压迫人性的朦胧认知与彻底觉醒 ——《促织》《祝福》对比阅读 【内容摘要】基于核心素养，依于统编教材必修下第六单元教学要求，参照文章本身特点，以情节的曲折性、次要人物的呈现和语言这三方面为路径展开对《促织》与《祝福》的对比阅读，最终达到发现作者对封建制度压迫人性的朦胧认知与彻底觉醒的目标。 【关键词】促织；祝福；对比阅读；朦胧认知；彻底觉醒 高中语文统编教材必修下第六单元导语部分提出：“社会现实复杂多样，人间世相千姿百态，我们需要以正确的立场、睿智的头脑和敏锐的眼睛，去观察思考，分析鉴别。” 【1】还说：“阅读这些小说，可以丰富人生体验，提升对社会现实观察、分析、判断的能力，激发想象，培养高尚的审美情趣。” 【2】这表明，通过本单元的学习，学生需要具备观察、分析、判断的素养。
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