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碎片内容
部编版语文九年级上册第六单元 名著阅读《水浒传》一等奖创新教学设计“梦碎水浒，好汉悲歌” ——《水浒传》的整本书批判性阅读的教学设计 【教学目标】 本堂课主要是聚焦于“反抗”，对《水浒传》进行批判性阅读。根据阅读方法分类的“松塔”模型，“批判性阅读”是“高阶阅读”“深度阅读”，本课也旨在指导学生在质疑中探究，在不断分析中明晰，更加理性地解读文本。 1.通过对人物反抗对象的分析，深度挖掘小说主题“官逼民反”，训练学生概括、分析能力； 2.通过对人物的反抗目的、行为的分析，认识反抗的不同境界，反思反抗精神，训练学生批判性思维能力； 3.通过对反抗失败原因的思考，深度解读”水浒”的含义，训练学生批判性思维能力。 【教学重点和难点】 1.通过对人物反抗对象的分析，深度挖掘小说主题“官逼民反”，训练学生概括、分析能力；
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